Inhoud

• Stappen
• Tips

Lesgeven aan een klas van de vierde klas kan een hele klus zijn. Dit jaar beginnen de meeste studenten met het maken van gestandaardiseerde tests om de effectiviteit van studenten te beoordelen. Het is een van de laatste jaren voor de basisschool. Dit artikel bevat enkele tips om leerkrachten te helpen betrokken te raken bij hun leerlingen en hun effectiviteit te maximaliseren op dit cruciale moment in de opvoeding van een kind.

Stappen

Methode 1 van 5: Een positieve leeromgeving creëren

1. 

   Praat met studenten. Probeer ze geen huiswerk te geven. De meeste kinderen hebben op dit moment een gebrek aan aandacht. Moedig ze aan om te leren. Hierdoor zullen ze meer willen deelnemen aan hun eigen onderwijs en zullen ze meer zelfvertrouwen krijgen als ze in de klas spreken.
   • Probeer met studenten te praten, zelfs als u niet specifiek iets lesgeeft. Door kinderen u te laten leren kennen, voelen ze zich ook prettiger in de klas.

2. 

   
   
   Vragen maken. Probeer uw leerlingen tot nadenken te brengen. Stel vragen over het leven, de wereld en de dingen die je tijdens de les leest. Hoe meer vragen je stelt, hoe meer ze gedwongen zullen worden om over het onderwerp na te denken en met hun eigen antwoorden te komen.

3. 

   
   
   Flexibel zijn. Verschillende studenten leren op verschillende manieren. Het is belangrijk om dit te erkennen en wat flexibiliteit in de klas toe te staan. Als studenten duidelijk geïnteresseerd zijn in een bepaald onderwerp, besteed er dan meer tijd aan dan je oorspronkelijk had gepland. Als een geplande activiteit de klas niet lijkt te interesseren, schakel dan over naar een andere. Kies altijd de optie die uw leerlingen bij de les houdt. Het is beter om ongeplande activiteiten te creëren dan om studenten te dwingen dingen te doen die hun interesse niet wekken.

4. 

   
   
   Laat het werk van je leerlingen zien. Ze zullen meer opgewonden zijn als ze zich gewaardeerd en beloond voelen. Zorg ervoor dat u hun werk in de klas tentoonstelt, zodat ze weten dat u ze waardeert. dit zal uw studenten helpen trots te zijn op hun prestaties en het niveau van hun werk te willen verhogen.

5. 

   Pas verschillende strategieën toe om verschillende vakken te onderwijzen. Niemand is hetzelfde en iedereen maakt gebruik van een bepaalde lesmethode. Hoe meer je lesgeeft voor het vierde jaar, hoe duidelijker het zal zijn. Hier zijn enkele tips over het onderwerp:
   • Portugees. In het vierde jaar omvat het onderwijzen van Portugees praktische oefening met woordenschat en spelling. Een van de beste manieren om een ​​kind te helpen zijn of haar woordenschat te verbeteren, zijn goede oude bewijzen.
   • Sociale wetenschappen. In het vierde jaar heeft veel van wat er in sociale studies wordt geleerd, te maken met datums, plaatsen, mensen en historische gebeurtenissen.Deze onderwerpen kunnen moeilijk te onthouden zijn, dus het kan handig zijn om educatieve video's te laten zien waarmee leerlingen associaties kunnen maken.
   • Wetenschap. Waar mogelijk moet wetenschap geschikt zijn voor studenten van deze leeftijd. Geef ze de kans om wetenschappelijke projecten of andere activiteiten te creëren waarbij ze bij leren betrokken zijn.

Methode 2 van 5: Leren leuk maken

1. 

   Gebruik games als leermiddelen. Af en toe verveelt iedereen zich met het standaard klasmodel. De aandacht van kinderen is zeer beperkt; daarom werkt deze methode zo goed met vierde klassers. Probeer games te gebruiken die ervoor zorgen dat studenten meer deelnemen aan het leerproces.
   • Er zijn veel voorbeelden van educatieve spellen die u op internet kunt vinden. Zoek er enkele waarvan u denkt dat ze uw leerlingen zullen interesseren en pas ze indien nodig aan. Terwijl u deze methode uitprobeert, zult u ontdekken wat wel en niet werkt in uw klas. Na verloop van tijd leer je welke spellen het beste bij je lesstijl passen. Als je Engels spreekt, zoek dan naar handige tips op de volgende websites:
     • www.learninggamesforkids.com
     • www.funbrain.com
     • www.abcya.com
     • www.knowledgeadventure.com
     • www.education.com
     • www.vocabulary.co.il
     • www.jumpstart.com

2. 

   Gebruik beloningen als stimulans. Helaas hebben veel studenten van deze leeftijd het plezier van leren nog niet ontdekt. Probeer een beloningssysteem te implementeren dat uw studenten motiveert om aan hun taken te werken en hun projecten naar tevredenheid af te ronden.
   • Probeer bij het passeren van banen en activiteiten initiële prikkels te geven (dingen waardoor ze meer tijd aan een bepaalde taak besteden), in plaats van zich vast te hechten aan de eindresultaten (zoals cijfers en scores). Dit werkt veel beter, omdat studenten kunnen bepalen hoeveel tijd ze aan bepaalde activiteiten besteden, maar ze hebben niet zoveel last van het denken over het behalen van een bepaald cijfer. Als je incentives aanbiedt op basis van iets waar studenten geen controle over hebben, kunnen ze in de war raken door het lesprogramma en hun motivatie verliezen.

3. 

   Doe een gezamenlijke activiteit met uw studenten. De meeste kinderen van het vierde jaar leren het beste als ze de kans krijgen om met het leerproces te communiceren. Vraag ze om een ​​voorwerp naar de klas te brengen dat betrekking heeft op het onderwerp. Dit zal hen aanzetten tot nadenken over het onderwerp en hun dagelijkse leven om een ​​geschikt item te vinden.
   • Als u bijvoorbeeld Braziliaanse geschiedenis onderwijst, vraag de leerlingen dan om een ​​object te zoeken dat verband houdt met het thema en dit mee te nemen naar de klas. Een alternatief zou zijn om hen te vragen het object te tekenen of te produceren. Het belangrijkste is om ze erover na te denken.

Methode 3 van 5: expliciete instructies geven

1. 

   Wees direct. Wees duidelijk en specifiek wanneer u een taak toewijst of een onderwerp onderwijst. Denk niet dat uw leerlingen tussen de regels door kunnen lezen of iets afleiden dat u expliciet zegt. Zeg precies wat u gedaan wilt hebben en hoe u wilt dat ze het doen.

2. 

   Gebruik voorbeelden. Studenten kunnen veel verschillende leerstijlen hebben. Sommigen zijn visuele leerlingen, terwijl anderen leren door te doen. Hoe het ook zij, het is belangrijk om voor alle leerstijlen te zorgen. Een van de eenvoudigste manieren om dit te doen, is door voorbeelden te tonen, om studenten te helpen bij het oefenen van de vaardigheden die worden aangeleerd. Leer de vaardigheid en laat vervolgens zien wat de meest effectieve manier is om deze te gebruiken.
   • Als u studenten bijvoorbeeld leert breuken te vermenigvuldigen, is het belangrijk om kort daarna een methode voor het oplossen van problemen aan te leren door verschillende voorbeelden te bekijken. Dit kun je doen door te werken en verschillende oefeningen op het bord te zetten, zodat ze kunnen oefenen en leren.

3. 

   Soms begrijpen kinderen het de eerste keer niet. Realistisch gezien kunnen ze hun aandacht verliezen en niet eens weten wat u de eerste keer zei. Zorg er vervolgens voor dat ze goed opletten en herhaal de instructies een tweede keer.

4. 

   Laat uw leerlingen vragen stellen. Geef ze na het geven van instructies voldoende tijd om eventuele twijfels weg te nemen. Dit is de kans om iets te verduidelijken dat niet is begrepen.

Methode 4 van 5: Studenten boeien met lezen

1. 

   Ga naar een bibliotheek. De bibliotheek is een geweldige plek om de belangstelling van studenten voor lezen en leren te ontwikkelen. Laat ze nieuwe boeken kiezen, oude teruggeven en veel tijd besteden aan lezen.

2. 

   Creëer een moment om in de klas te lezen. Laat ze een tijdje op hun stoel zitten om te lezen. U beslist zelf of u de boeken die u op dit moment wilt lezen van huis kunt meenemen of gewoon kunt kiezen uit de boeken in de bibliotheek. Het belangrijkste is dat geïnteresseerde studenten tijd hebben om in de klas te lezen. Dit laat zien dat lezen een belangrijke vaardigheid is.

3. 

   Lees een boek met de klas. Deze ervaring kan erg leuk zijn, en wordt door het grootste deel van de klas verwacht. Studenten kunnen lezen met elkaar bespreken, zolang ze maar tegelijkertijd hetzelfde boek lezen. Dit zal ook helpen om de aandacht en het begrip van kinderen te verbeteren, vaardigheden die ze kunnen toepassen op schoolactiviteiten.

4. 

   Laat uw studenten oefenen. Studies tonen aan dat oefenen op deze leeftijd de belangrijkste leermethode is. het is essentieel dat kinderen tijd hebben om de belangrijke vaardigheden voor lessen te oefenen, en u moet hun leren versterken met plichten en activiteiten.

Methode 5 van 5: Structuur bieden door klasseroutines

1. 

   Maak een plan en houd je eraan. Studenten werken het beste als ze een routine moeten volgen. Het is de routine waardoor ze een gevoel van stabiliteit hebben en zich meer op hun gemak voelen in de klas.

2. 

   Overweeg het tempo en het uithoudingsvermogen van de studenten. Het is belangrijk om na te denken over de lengte van de pauzes, een tijdslimiet voor activiteiten, enz. Maar wees voorzichtig: overplanning kan een dramatische daling van de productiviteit betekenen. Tijdens zeer lange periodes van concentratie is het vaak goed om een ​​korte pauze te nemen voor een tussendoortje. Als u dat in gedachten houdt, bent u beter voorbereid om een ​​efficiënte klaslokaalstructuur te creëren, waarbij de actieve en passieve deelname van uw studenten in evenwicht is.

3. 

   Studenten moeten de hele dag een beetje bewegen. Een verhoogde bloedcirculatie kan de concentratie van kinderen aanzienlijk verhogen.
   • Probeer beweging aan te moedigen tijdens je lessen. Vraag de leerlingen bijvoorbeeld tijdens wiskundelessen om van tafel te wisselen en problemen met andere klasgenoten op te lossen.

Tips

• Moedig goed gedrag aan door middel van een beloningssysteem. Deze beloningen kunnen variëren van een gouden ster tot een klasfeestje.