Inhoud

• stadia
• Deel 1 Een probleem formuleren
• Deel 2 Online zoeken
• Deel 3 Je onderzoek doen in de bibliotheek
• Deel 4 Verzamel "primaire informatie"
• Deel 5 Uw zoekopdracht organiseren

In dit artikel: Formuleer een probleemZoek onlineLook in de bibliotheekVerzamel de "primaire informatie" Organiseer je onderzoek5 Referenties

Het is relatief eenvoudig om te leren hoe u effectief online en in bibliotheekbronnen kunt zoeken. Door problemen en vragen effectief te leren formuleren, uw onderzoek te organiseren en de mogelijkheden te verkennen die voor u openstaan, kunt u de juiste bronnen gebruiken om een ​​theorie te bestuderen en te ondersteunen.

stadia

Deel 1 Een probleem formuleren

1. 
   

   
   U kunt verschillende soorten zoekopdrachten uitvoeren. Onderzoek doen betekent actief zoeken naar informatie over een specifiek onderwerp. U kunt onderzoek doen om een ​​onderwerp te verkennen waarover u niet veel weet, of om bewijsmateriaal te zoeken om de beweringen die u in een essay of een toekomstige mondelinge presentatie doet, te ondersteunen. U kunt de elementen van uw onderzoek verzamelen door uw eigen gegevens te verzamelen, door online bronnen te lezen of door u te baseren op reeds uitgevoerde onderzoeksprojecten om u te begeleiden in uw werk.
   • Verkennend onderzoek bestaat uit een snelle online lezing om een ​​kort overzicht van het onderwerp in kwestie te krijgen. Laten we zeggen dat u onderzoek doet naar het algemene thema "zwaarlijvigheid" in Frankrijk. Om dit onderwerp te verkennen, begint u waarschijnlijk met een zoekopdracht op Google, leest u de Wikipedia-pagina en vindt u andere websites waarmee u vertrouwd raakt met het onderwerp. Wat is het probleem van lobesiteit in Frankrijk? Welke argumenten worden aangevoerd? Welke andere onderwerpen houden verband met dit thema? Gezondheid en fitness? De fastfood? Waar wilt u later naar zoeken? In dit soort onderzoek, wat zijn de feiten die u interesseert?

     
     

     
     
     
     
   • We kunnen bellen gericht onderzoek de fase van het vinden van uw argumenten binnen academische bronnen. Academische bronnen omvatten alle gepubliceerde geschriften, hetzij in tijdschriften, boeken of online tijdschriften. In dit soort onderzoek bent u op zoek naar meer dan alleen feiten. U bent op zoek naar verschillende meningen en argumenten met betrekking tot uw onderwerp die u kunt gebruiken om uw eigen standpunt en uw casus te formuleren.

     
     

     
     

2. 
   

   
   Schrijf op wat je niet weet. Als je het onderwerp eenmaal hebt verkend, zijn er nog veel dingen die je niet zult weten. Je kunt dit gebruiken als leidraad voor je onderzoek, dat wil zeggen een probleem formuleren. Begin met jezelf veel vragen te stellen en op te schrijven: als de auteur het heeft over een "obesitas-epidemie", waar bedoelt hij dan precies mee? Wanneer en waar is het begonnen? Wat zijn de mogelijke oorzaken van dit fenomeen?

3. 
   

   
   
   
   Vind de controverse en hoe de auteurs zich er ten opzichte van positioneren. Achter elk onderwerp schuilt een "probleem". Er is iets om over te debatteren, iets controversieel, daar moet je op letten. Hoe beperkter en preciezer je onderwerp is, hoe beter.
   • Het onderwerp lobesiteit in Frankrijk is misschien te breed. Kijk naar de schaal van uw regio of afdeling. Wat zijn de statistieken? Wat zijn de verschillen met andere regio's of afdelingen? Wat kan deze resultaten verklaren? Waarom? Als je dit soort vragen stelt en er een antwoord op vindt, ben je goed op weg om een ​​solide onderzoeksonderwerp te vinden.
   • Simpele feiten zijn geen goede onderzoeksonderwerpen, alleen omdat er niets is om naar te zoeken, het zijn slechts feiten. Een goede vraag zou bijvoorbeeld zijn: "Hoe wordt obesitas gedood? En niet: "Hoeveel mensen stierven vanwege hun obesitas?" "

4. 
   

   
   Stel een relevante vraag om te verkennen. Na het verkennen van uw onderwerp online en in publicaties (indien mogelijk), moet u een solide vraag of probleem vinden om u door uw zoekopdracht te leiden.
   • "Welke praktijken en gedragingen zitten achter de plotselinge toename van obesitas in Frankrijk in de eerste helft van de jaren negentig? Zou een uitstekend onderzoeksonderwerp zijn. Het probleem is heel specifiek in termen van locatie en de controverse en het onderwerp zijn heel duidelijk. Dit is iets dat je kunt uitwerken met argumenten en bewijzen.

5. 
   

   
   Laat je onderzoek je argumentatie leiden en niet andersom. We hebben allemaal een zeer sterke mening over bepaalde onderwerpen, vooral controversiële. Het lijkt verleidelijk om alleen naar bronnen te zoeken die ons standpunt bevestigen of het onderwerp vereenvoudigen in plaats van complexiteit aan te tonen. Zoek tijdens je onderzoek naar verschillende meningen, argumenten en posities en zorg ervoor dat je het sterkst mogelijke onderzoek samenbrengt in plaats van jezelf te beperken tot de argumenten die in jouw richting gaan.

Deel 2 Online zoeken

1. 
   

   
   Gebruik internet om je verkennend onderzoek te doen. Afhankelijk van uw onderwerp kan internet een onuitputtelijke bron van interessante informatie zijn of een moeras van dopinions en onnodige opmerkingen. Het is de meest actuele informatiebron, maar het is soms moeilijk om goede bronnen van slechte te onderscheiden.
   • Overheidswebsites (die eindigen op.gouv.fr) zijn een goede bron van gegevens en definities. De gezondheidssite van het ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid biedt bijvoorbeeld betrouwbare informatie over obesitas in Frankrijk (lobesiteit bij adolescenten, de voorgestelde zorg, geavanceerd onderzoek in het veld ...).
   • Non-profit organisaties (waarvan de websites eindigen op.org) kunnen ook goede informatiebronnen zijn. Over het algemeen hebben deze organisaties een "strategie" en zullen zij een reeks informatie presenteren die verband houdt met hun mening. Dit kan goed zijn voor uw onderzoek, maar het kan ook een enigszins onderwerpgerichte benadering zijn.
   • Blogs en forums kunnen u inzicht geven in de meningen van internetgebruikers en kunnen u ook helpen ideeën voor vragen te vinden, maar dit zijn op zichzelf geen goede informatiebronnen. Met andere woorden, je kunt ze niet citeren.

2. 
   

   
   Gebruik het internet om snel definities in termen te brengen. Is obesitas een ziekte? Dit zijn termen die u snel online kunt en moet zoeken. Door de gebruikte termen te definiëren en u vertrouwd te maken met het onderwerp (dwz op de een of andere manier amateur of expert worden), wordt u beter geïnformeerd wanneer u in meer technische bronnen moet duiken tijdens de beoogde fase van het project. uw zoekopdracht

3. 
   

   
   Gebruik Wikipedia als een bron, niet als een bron. Wat geweldig is aan wiki (zoals !) Is dat de bronnen waarnaar in de hele e wordt verwezen, beschikbaar zijn aan het einde van de pagina, zodat je ze later zelf kunt verkennen. Het zijn vaak betere informatiebronnen dan de wiki zelf en met de organisatie van deze pagina kunt u de laatste gebruiken als een samenvatting van informatie over deze bronnen in plaats van als een bron op zich.

4. 
   

   
   Vind meningen en solide artikelen. Let bij het lezen van een online document evenveel op statistieken als gegevens en meningen. Een blog vol met samenzweerderige wanen over groeihormonen die vrijwillig in kindermaaltijden worden geïnjecteerd om ze zwaarlijvig te maken, het is niet bijzonder constructief, maar het is mogelijk dat u uw inspiratie op dit soort site vindt. Wat is het probleem met de maaltijden die op school worden uitgedeeld? Doe meer onderzoek en vind een serieuzere website die u meer solide informatie over hetzelfde probleem biedt.

Deel 3 Je onderzoek doen in de bibliotheek

1. 
   

   
   Praat met een bibliothecaris. De meest bruikbare informatiebron in de bibliotheek zijn geen boeken. Bibliothecarissen zitten vaak inactief terwijl studenten vechten op computers op een paar meter afstand en navigeren tussen slecht nieuws en oninteressante bronnen. Praat met de bibliothecaris! Hij (zij) is er om je te helpen.
   • Neem je probleem en al het onderzoek dat je al hebt gedaan mee, evenals alle beschrijvingen van instructies of projecten die je bij je hebt. Als u een artikel onderzoekt, neem dan het blad met de instructies mee.
   • Vraag bij de receptie of er een aangewezen bibliothecaris is om de studenten te helpen, te ontmoeten of een afspraak met hen te maken. U krijgt waarschijnlijk veel voordelen. Ten eerste bespaart het u de moeite van het omgaan met gecompliceerde bibliotheekdatabases. Dan kunt u er zeker van zijn dat alle informatie die u vindt nuttig zal zijn voor uw project.

2. 
   

   
   Zoek naar uw informatie in boeken, tijdschriften en databases. In de bibliotheek heb je meer informatie dan je nodig hebt. Probeer de informatie te vinden die rechtstreeks verband houdt met uw onderwerp. Als je problemen hebt met het vinden van goede bronnen, probeer dan je onderwerp te verfijnen en opnieuw te kijken.
   • De boeken bieden u een goede algemene presentatie van het onderwerp. Als u op zoek bent naar "zwaarlijvigheid", vindt u enkele boeken met jaren van onderzoeksonderwerpen, beoordelingen van experts en meningen over andere boeken over hetzelfde onderwerp.
   • Tijdschriften en gespecialiseerde tijdschriften bieden u kortere, meer gerichte en meer technische onderwerpen. Ze zullen minder uitgesproken meningen geven, maar hun statistieken zullen geavanceerder zijn.
   • De meeste academische bibliotheken gebruiken JSTOR of databases van vergelijkbare academische tijdschriften die onderzoeksartikelen hosten, gerangschikt op onderwerp. Deze database is misschien een beetje moeilijk te gebruiken, dus praat met een bibliothecaris als u niet zeker bent van uzelf.

3. 
   

   
   Probeer verschillende zoekthema's te combineren. Beginnen met het doen van onderzoek met betrekking tot je onderwerp in de bibliotheek kan in het begin frustrerend zijn. Maar als u leert effectief te zoeken en ijverig bent in uw werk, zal dit uiteindelijk zijn vruchten afwerpen. Varieer uw zoekthema's, gebruik trefwoorden die betrekking hebben op specifieke onderwerpen die u op de computer wilt doorzoeken. Als je moet zoeken naar kreeftinformatie met betrekking tot het schoollunchmenu, kun je de volgende combinaties proberen:
   • "Obesitas"
   • "Obesitas" "lunch op school"
   • "Lunch op school"
   • "Junk food op school"
   • "Obesitas Frankrijk"
   • "Frankrijk scholen lunch"
   • "Epidemische gewichten"
   • "Epidemische obesitas"

4. 
   

   
   Lees niet alle woorden. Leer snel lezen en effectief lezen om alleen belangrijke informatie te vinden die direct verband houdt met het onderwerp. Dit is vaak het verschil tussen stromend onderzoek en frustrerend onderzoek. Als je meteen ingaat op de details van een zeer gecompliceerd en zeer technisch onderwerp, zullen veel van de bronnen die je zult doorlopen saai zijn. Leer hoe u bronnen snel kunt behandelen om het u gemakkelijk te maken.
   • Lees de samenvatting als uw bron er een heeft, lees anders de inleiding om er zeker van te zijn dat het onderwerp deel uitmaakt van uw onderzoek. Als het secundair lijkt, leg het opzij en kom niet terug. U doet geen onderzoek om uw bibliografie te ontrafelen, maar om uw onderwerp te verkennen en bewijsmateriaal naar uw toonhoogte te brengen.
   • Als u een interessante bron vindt, lees dan de samenvatting en lees de inhoud diagonaal. In de meeste technische bronnen presenteren auteurs meestal hun eigen onderzoek in het hart van hun artikel. Maar wat u interesseert, zijn de resultaten en de argumenten zelf. Je kunt vaak wegkomen met het lezen van een paar alinea's uit een wetenschappelijk rapport van 15 of 20 pagina's of een boek als je het op intelligente wijze leest.
   • Als de bron uitstekende argumenten biedt, lees deze dan in meer detail om de bewijzen en argumenten beter te begrijpen. Gebruik de bronnen van de auteur om verder te gaan.

5. 
   

   
   Maak notities om de informatie later te kunnen vinden. Er is niets erger dan naar het stadium van het schrijven van een onderzoeksproject te gaan en niet in staat zijn om een ​​bepaald citaat of statistieken te vinden in de stapel items die je hebt verzameld. Blijf georganiseerd in uw onderzoek en maak nette aantekeningen waarnaar u later kunt verwijzen.
   • Neem uw aantekeningen mee naar de bibliotheek en schrijf de citaten die u erover wilt hebben, samen met de boekinformatie (titel, auteur, publicatie-informatie en URL als die er zijn).

6. 
   

   
   Overweldig jezelf niet met bronnen. Een goede dag in de bibliotheek betekent niet noodzakelijk dat je 500 pagina's met boeken opstapelt die je nooit zult lezen. Doe je onderzoek intelligent, maak aantekeningen over de belangrijkste stukjes informatie en gebruik een aantal redelijke bronnen om ondersteuning voor je pitch te vinden.
   • Sommige studenten denken dat het het aantal bronnen is dat de kwaliteit van een wetenschappelijk artikel maakt. Het is fout. In de echte wereld moet je een balans vinden tussen "hun" stemmen (die van de onderzoekers die je citeert) en die van jou. De auteur van een goed onderzoeksproject gebruikt de bronnen om zijn argumenten te formuleren en te ondersteunen. Zijn doel is niet om te handelen als een niet-denkende buikspreker die gewoon de meningen van anderen zou herhalen.

Deel 4 Verzamel "primaire informatie"

1. 
   

   
   Verzamel primaire informatie lokaal als het project dit vereist. Sommige onderwerpen moeten doen wat soms primaire gegevensverzameling wordt genoemd, wat betekent dat u de gegevens zelf moet verzamelen. En als je een zeer gelokaliseerd onderwerp hebt (bijvoorbeeld het probleem van lobesiteit op je universiteit), kun je een korte vragenlijst maken of een andere manier vinden om gegevens met betrekking tot je project te verzamelen.

2. 
   

   
   Zoek een geschikte steekproefgrootte voor uw project. Geen studies of vragenlijsten beïnvloeden alle individuen. Hoeveel monsters (individuen) heeft u nodig om voldoende representatieve resultaten te krijgen? Zal het zinvol zijn als je de meningen krijgt van 20 jongens in de kleedkamer? Van alle studenten die op dezelfde verdieping wonen als jij op de universiteitscampus? 300 toeschouwers tijdens een voetbalwedstrijd?
   • Wees je bewust van mogelijke vooroordelen. Probeer een gelijk aantal vrouwen en mannen te krijgen, verschillende leeftijden, verschillende sociaaleconomische achtergronden en verschillende achtergronden.

3. 
   

   
   Bepaal hoe u de gegevens wilt verzamelen. Als het hun mening is dat u interesseert, is de beste manier om gegevens te verkrijgen ze in te dienen voor een vragenlijst, maar deze is mogelijk niet op u van toepassing.
   • Als je geïnteresseerd bent in de eetgewoonten en de mogelijkheid om snacks en andere calorische dranken in cafetaria's te kopen, kun je bijvoorbeeld meerdere keren per week naar een schoolcafetaria gaan en jezelf plaatsen naast de lijn gevormd door studenten om te tellen hoeveel van hen een deel van hun lunch opgeven om desserts, suikerhoudende dranken of snoepjes te nemen. Noteer uw observaties en uw tellingen.
   • Het is een goed idee om experts of personen die betrokken zijn bij het onderwerp te interviewen.Als je meer wilt weten over schoolmaaltijden, praat dan met mensen die in de kantine of cafetaria werken, met de directeur van de school of met andere betrokkenen. Leg het onderwerp van uw onderzoek en uw project uit voordat u verdergaat met het gesprek.

4. 
   

   
   Verzamel de resultaten van uw zoekopdracht. Zodra u een techniek hebt gevonden om uw gegevens te verzamelen, uw vragenlijsten te verspreiden, gedrag te observeren of uw interviews te houden, en de resultaten te verzamelen, deze te analyseren en uw bevindingen samen te vatten zodat u ze opnieuw kunt gebruiken voor uw rapport.
   • Raak niet in paniek als je onderzoekshypothese onjuist is. Op zichzelf kan dit altijd een mooie set informatie zijn om tijdens uw project te presenteren en het zal uw toewijding tonen om de "waarheid" over uw onderwerp te vinden.

Deel 5 Uw zoekopdracht organiseren

1. 
   

   
   Evalueer uw bronnen. Bepaal bij het doen van uw onderzoek de meest overtuigende argumenten en bronnen en gebruik deze als uitgangspunt voor uw argument. Als je merkt dat scholen die nog steeds snoepautomaten hebben, een 30% hoger obesitascijfer hebben dan andere scholen, hoe kun je dan van deze informatie overgaan op een argument dat in die richting gaat met het onderzoek dat je deed? ? Wat zegt dit onderzoek?

2. 
   

   
   Schrijf een proefschrift uit je onderzoek. De centrale positie die je hoopt aan te tonen bij het presenteren van je onderzoek wordt een scriptie genoemd. Dit moet twijfelachtig en specifiek zijn en moet een routekaart omvatten om uw schrijven of onderzoek te sturen. Een goede scriptie helpt de auteur evenveel als de lezer, omdat het de eerste iets tastbaars geeft om te bewijzen door te schrijven.
   • Een slechte stelling kan zoiets zijn als "Scholen moeten zwaarlijvigheid vermijden". Deze is te vaag en te moeilijk om te bewijzen. Welke scholen spreek je? Wat hebben ze nodig? "Voltaire middelbare school moet het percentage zwaarlijvigheid onder studenten aanzienlijk verlagen door snoep- en drankautomaten te elimineren en door meer diversiteit aan gezonde voeding aan te bieden" zal je toelaten je argument beter te ontwikkelen en je iets duidelijk te geven om te bewijzen .

3. 
   

   
   Leer effectief parafraseren en citeren. Hoe kunt u uw onderzoek op een leesbare manier presenteren?
   • Parafrasering om een ​​bron in uw eigen woorden te vertalen. Dit moet altijd worden toegeschreven aan een bron, zonder aanhalingstekens, en het is een nuttige techniek wanneer u een positie of argument kort moet samenvatten. Je hebt de auteur herkend, dus we weten dat deze observatie niet de jouwe is. Met andere woorden, u kunt het volgende schrijven.
     • Volgens Régnier zijn personen die door obesitas zijn getroffen ook degenen die de minste aandacht aan hun gewicht besteden.
   • Zet tussen aanhalingstekens wat u rechtstreeks uit de bron zult citeren. Dit is een goede techniek als de formulering van de auteur je toelaat om een ​​deel van je onderzoek te benadrukken of te concentreren.
     • Volgens Régnier: "bij dezelfde corpulentie, hoewel ze niet worden afgesneden van de dominante normen van dunheid, zijn individuen die het meest door obesitas worden getroffen veel minder attent op gewichtstoename, ze behoren tot groepen waar de gemiddelde corpulentie is hoger en waar de aandacht voor gewichtscontrole het laagst is. "
   • Leer plagiaat herkennen en voorkomen. Dit kan per ongeluk gebeuren, dus u moet de mechanismen identificeren en hoe u deze kunt laten zweven.

4. 
   

   
   Citeer uw bronnen. Als u een onderzoeksessay schrijft, moet u leren hoe u de citateninformatie effectief kunt verstrekken voor alle bronnen waarnaar u hebt verwezen, geparafraseerd of geciteerd. Gebruik haakjes of exponenten die verwijzen naar voetnoten in de hoofdtekst van uw e en voeg een lijst met referenties of een pagina Bibliografie toe aan het einde van uw artikel. Dit moet publicatie-informatie bevatten voor elk van uw bronnen. Je leraar kan je vragen om een ​​bepaalde citaatstijl te gebruiken, maar de meest voorkomende zijn:
   • APA-stijl (American Psychological Association)
   • Chicago Handmatige stijl