Een artikel samenvatten (met afbeeldingen) - Encyclopedie

Video: Begrijpend lezen: samenvatten hoe doe je dat?

Inhoud

Stappen
Tips
Waarschuwingen

Mogelijk moet u een artikel voor een paper samenvatten of de ideeën van de auteur beter begrijpen. Een samenvatting is een overzicht van de argumenten en hoofdpunten van een tekst. Lees het artikel een aantal keer voordat je met de jouwe begint en maak aantekeningen in de kantlijn. Maak vervolgens een schets met de centrale ideeën en maak ten slotte de klus af en vraag iemands mening voordat u de laatste aanpassingen aanbrengt.

Stappen

Deel 1 van 4: het artikel lezen

Lees de werkinstructies opnieuw om de verwachtingen te begrijpen. Lees de instructies altijd twee keer om er zeker van te zijn dat u de eisen van de docent goed begrijpt. Onderstreep of markeer de basisvereisten voor het behalen van een goed cijfer. Bekijk aan het einde van de taak dit blad nog eens en kijk of je alles hebt gedaan wat de leraar vroeg.
- Neem bij twijfel contact op met de docent.
Scan het artikel en zoek naar de belangrijkste argumenten. Voordat u met lezen begint, moet u de tekst snel bekijken om een idee te krijgen van de inhoud en structuur. Kijk of er secties zijn met titels of ondertitels. Probeer ook het hoofdonderwerp (of de propositie), de belangrijkste argumenten en de conclusie te identificeren.
- Onderstreep of markeer het voorstel of het doel van de tekst.
- Benadruk ook de argumenten die het hoofdidee ondersteunen.
- Markeer sectietitels.
- Let op de studiemethode, indien van toepassing.
- Onderstreep de bevindingen, conclusies of resultaten.
Lees het artikel twee of drie keer voor een goed begrip. Lees langzaam en langzaam om de informatie op te nemen. Is er een vraag ontstaan? Stop met lezen en schrijf het op in de hoek van de pagina. Probeer in de tweede lezing de antwoorden op dergelijke vragen te vinden om uw begrip te verdiepen. Lees ten slotte het artikel een derde keer om aantekeningen te maken en het samen te vatten.
- Is dit het geval, lees het dan hardop voor om de informatie beter te verwerken.
- Het herhalen van de lezing helpt om de blootgelegde ideeën beter te begrijpen. Soms is het moeilijk om een tekst meteen te begrijpen.
Maak aantekeningen in de kantlijn op de pagina in uw eigen woorden. Denk na over wat de paragraaf uitlegt of onthult. Schrijf vervolgens uw ideeën en uw interpretatie van de passage op met uw woorden (dit deel is belangrijk). Het is niet voldoende om alleen de volgorde van de originele woorden te veranderen om een parafrase te maken.
- Het is oké om onvolledige zinnen en fragmenten te schrijven.
Tip: met dit type annotatie wordt het gemakkelijker om de samenvatting te schrijven zonder het artikel te plagiaat.
Schrijf een zin die elke sectie van het artikel samenvat. Lees een sectie, stop en denk na over wat de auteur zegt. Identificeer het belangrijkste argument en op welke basis het is gebouwd. Vat het allemaal samen in één zin en schrijf het op in de hoek van de pagina.
- Een voorbeeld is: "Lopez zegt dat huiswerk studenten helpt om meer informatie op te slaan op basis van beoordelingsscores en persoonlijke perceptie."

Deel 2 van 4: De samenvatting schetsen

Begin de inleiding met een overzicht van de auteur en het artikel. Informeer de lezer die het artikel heeft geschreven, de inloggegevens van de auteur, de titel en de publicatiedatum. Leg vervolgens in het kort uit waar de tekst over gaat en waarom deze relevant is.
- Je kunt schrijven: “Inez Lopez heeft uitgebreide onderwijservaring, aangezien ze werkte als lerares op een middelbare school en nu cursussen geeft over curriculumplanning voor leraren. Zijn artikel “Huiswerk: waarom is het nodig voor kinderen” bespreekt de voordelen van regulier huiswerk voor studenten. De auteur maakt ook een onderscheid tussen effectief huiswerk en tijdrovend huiswerk, dat docenten helpt hun lessen te verbeteren. "
Sluit de inleiding af met een overzicht van het artikel. Dit zou de laatste zin van de inleiding moeten zijn. Concentreer u op de ideeën van de auteur, zijn hypothesen en de vragen die hij met zijn onderzoek oproept. Formuleer alles in uw eigen woorden, maar neem uw ideeën niet op.
- Bijvoorbeeld: "Lopez verdedigt het belang van huiswerk om de inhoud die in de klas wordt geleerd te versterken, aangezien studenten meer informatie behouden, de les verder kan worden ontwikkeld en studenten meer geïndividualiseerde aandacht van de leraar krijgen."
Vat elk hoofdidee samen in een zin als de samenvatting kort moet zijn. Herlees uw aantekeningen in de hoek van de secties, pak de hoofdlijnen van elke sectie uit en schrijf een zin die de reflectie van de auteur samenvat. Herhaal hetzelfde voor alle secties.
- Een korte samenvatting is één pagina of minder. Schrijf dan een langere paragraaf voor de inleiding, een paragraaf voor de ontwikkeling en een conclusie.
- Schrijf: "Volgens Lopez presteren studenten die hun huiswerk maken over het algemeen beter."
Tip: Over het algemeen zijn abstracts ongeveer ⅓ de grootte van het originele artikel. U kunt alleen een samenvatting van één pagina maken als de tekst niet meer dan drie pagina's beslaat.
Bespreek elk idee in een alinea als de samenvatting groter is. Bij een groot artikel is het lastig om alles op één pagina te laten passen. Op die manier is het het beste om een alinea met vier tot zes zinnen over elk hoofdargument te schrijven. Begin met het samenvatten van het idee in de eerste en tweede zin.
- Als een samenvatting meer dan één pagina beslaat, wordt deze als groot beschouwd.
- Een voorbeeld is om te schrijven: “In zijn studie vergeleek Lopez twee verschillende klassen die hetzelfde deden op dezelfde school - een met huiswerk en een zonder. De auteur stelt dat de studenten die de taken deden de discipline beter gebruikten. "
Geef voor elk hoofdidee twee of drie voorbeelden. De details die de samenvatting aanvullen, zijn de voorbeelden die de auteur geeft om zijn conclusies te ondersteunen. Identificeer twee of drie voorbeelden van dit type voor elk hoofdargument en presenteer ze in een of twee zinnen in het geval van een korte samenvatting of in twee tot vier zinnen in een grotere samenvatting.
- Je kunt zeggen: “Om zijn beweringen te staven legt Lopez uit dat studenten die huiswerk maakten 40% hoger scoorden op toetsen en meer deelnamen aan lessen dan studenten die dat niet deden. Klassen met huiswerk voltooide eenheden 30% sneller dan klassen zonder. "
Leg de eventueel gebruikte onderzoeksmethoden uit. Onderzoeksmethoden zijn de stappen die de auteur neemt om het onderzoek te voltooien. Beschrijf hoe het onderzoek is opgezet, hoe het proces is verlopen en hoe de resultaten zijn geëvalueerd. Als het onderzoek mensen betreft, identificeer ze dan en leg uit wat ze moesten doen. Geef aan hoe de auteur de gebruikte gegevens heeft verkregen.
- Bijvoorbeeld: “In zijn onderzoek studeerde Lopez twee klassen uit hetzelfde jaar die hetzelfde vak op een school volgden. In beide klassen was het aantal studenten gelijk, evenals het sociaaleconomische profiel en de ontvangen academische ondersteuning. De ene klas kreeg geen huiswerk en de andere wel. De auteur hield bij hoeveel en welke leerlingen de taken deden, de cijfers in de evaluaties, de deelname aan de klas en de voortgang gedurende de maand. Daarnaast hield ze na elk examen korte enquêtes onder studenten. "
Beschrijf de resultaten en conclusies als het artikel onderzoek illustreert. De resultaten omvatten de gegevens of informatie die de auteur tijdens het onderzoek verzamelde en de conclusies omvatten de ideeën die hij daaruit had. Leg de resultaten uit, de analyse die de auteur heeft verstrekt en de conclusies die hij heeft getrokken. Geef ten slotte een eventuele laatste overweging.
- Het is mogelijk om te schrijven: “Inez Lopez verzamelde gegevens zoals de cijfers van studenten, de mate van deelname aan klassen en de snelheid waarmee een eenheid vooruitgang boekt. Ze vroeg de studenten ook om hun eigen zelfvertrouwen te beoordelen, de inhoud te begrijpen en zich voor te bereiden om door middel van onderzoek na elk examen door te gaan naar de volgende unit. Op basis van dergelijke gegevens concludeerde Lopez dat studenten die dagelijks hun huiswerk maakten 30% sneller vorderden. Om de academische prestaties te verbeteren, raadt de auteur docenten aan huiswerkopdrachten in alle klassen te halen. "
Sluit de samenvatting af door het hoofdargument en het belang ervan te hervatten. Schrijf een korte conclusie van twee tot drie zinnen voor je samenvatting. Hervat in de eerste zin de inleiding. Leg vervolgens snel uit hoe belangrijk de ideeën van de auteur zijn voor het vakgebied waarin hij werkt.
- Schrijf: “Volgens Lopez hebben studenten een groter vermogen om de inhoud te begrijpen en snel vooruitgang te boeken wanneer ze hun huiswerk moeten maken.Het werk van de auteur is een handig hulpmiddel voor docenten om academisch succes te bevorderen, evenals advies en ideeën over hoe ze huiswerk effectief kunnen gebruiken om studenten te helpen. "

Deel 3 van 4: Een effectieve samenvatting maken

Maak een samenvatting over ⅓ de grootte van de originele tekst. Het doel is om een korte en beknopte samenvatting te maken zonder de belangrijkste ideeën van het artikel te verduidelijken. Vergelijk uw werk met de originele tekst. Als het meer dan ⅓ de maat is, lees het dan en kijk wat er gesneden kan worden. Aan de andere kant, als het te kort is, voeg dan meer details toe.
- U hoeft ook geen samenvatting te maken met die exacte grootte. Dit is slechts een gemiddelde.
Optie: doe altijd wat de leraar vraagt. Bekijk dus het instructieblad en zoek naar maatspecificaties. Laten we zeggen dat de richtlijn is om een samenvatting van 1500 woorden te maken. Respecteer de regel om niet te worden bestraft in de notitie.
Maak indirecte aanhalingstekens om de ideeën toe te schrijven aan de oorspronkelijke auteur. Bij indirecte citaten wordt de lezer er constant aan herinnerd dat de gepresenteerde ideeën van de auteur van het artikel zijn. Op deze manier vermijdt u per ongeluk plagiaat. Gebruik deze functie als u details van de tekst wilt opnemen.
- Enkele voorbeelden zijn: "Lopez gelooft", "Lopez denkt" en "Lopez zegt". Andere valide mogelijkheden zijn: "volgens de auteur", "zoals verdedigd door Lopez" of "zij weerlegt dit idee".
Vermijd directe aanhalingstekens, aangezien deze niet in uw woorden zijn geschreven. Het doel van een samenvatting en om de ideeën van een tekst in uw woorden weer te geven. Als u de hele tijd rechtstreeks citeert, is dit geen samenvatting. Het is het beste om indirect te citeren, zoals hierboven uitgelegd.
Waarschuwing: het kopiëren van woorden en zinnen uit het originele artikel is plagiaat. Als u een samenvatting maakt om als werk af te leveren, kunt u uw geloofwaardigheid (en het cijfer) verliezen als u de ideeën niet met uw woorden herschrijft.

Deel 4 van 4: De samenvatting voltooien

Vraag iemand om je werk te lezen en een mening te geven. Laat uw samenvatting zien aan een vertrouwd persoon als u eerlijke beoordelingen wilt. Vraag haar om te zoeken naar passages die opnieuw moeten worden gedaan en op eventuele fouten te wijzen. Gebruik die feedback vervolgens om uw schrijfvaardigheid te verbeteren.
- U kunt om deze gunst een klasgenoot of familielid vragen.
Vergelijk het eindresultaat met de instructies. Kijk nog eens naar het instructieblad van je docent en kijk of je alles hebt gedaan wat werd gevraagd. Maak anders de nodige herzieningen om aan de verwachtingen te voldoen en een goed cijfer te halen.
Maak een laatste recensie om enkele zinnen te verbeteren en fouten te corrigeren. Breng wijzigingen aan op basis van de ontvangen feedback en het instructieblad. Herschrijf de onderdelen die u wilt verbeteren, corrigeer grammaticale, spelling- en typefouten die tijdens het schrijven zijn getypt.
- Soms is het nodig om verschillende herzieningen uit te voeren, afhankelijk van het doel van het werk. Als de samenvatting een groot deel van het uiteindelijke gemiddelde waard is, zou deze uitstekend moeten zijn.
Lees de samenvatting voor de laatste keer om er zeker van te zijn dat er geen gekke fouten meer zijn. Als u klaar bent met het werk, lees het dan nog eens aandachtig door om eventuele resterende fouten op te sporen. Corrigeer de problemen zodat u niet voor niets punten verliest.
- Vraag indien mogelijk iemand anders om deze laatste beoordeling te doen. Corrigeer ten slotte alle gevonden fouten.
Zorg ervoor dat de samenvatting overeenkomt met het artikel. Herlees het artikel en herlees de samenvatting hierna. Zorg ervoor dat uw werk nauwkeurig weergeeft wat de auteur in de originele tekst zegt. Kijk ook of de samenvatting gaat over het hoofdidee, de centrale argumenten en hun grondgedachte. Verwijder ten slotte de zinnen die uw mening of analyse geven.
- Zet uw eigen ideeën, analyses of meningen niet in een samenvatting. Concentreer u alleen op wat de auteur zegt.